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读《一百条裙子》的思考

《一百条裙子》这本书,是由美国作家埃莉诺.艾斯特斯写的,它获得纽伯瑞儿童文学银奖。

这本书内容很少,一个小时多点便可以读完。

主人公旺达,每天都穿着同一条裙子,上学,总是安静的坐在教室最脏、最吵的角落。因为她的怪名字和旧裙子,所有女生都喜欢捉弄她,拿他开玩笑。仿佛她生来就是为了让大家“取笑”的。有一天,旺达说她家里有一百条各式各样的裙子。随之而来的各种的嘲笑,根本没有人会相信她。大家都拿她这件事去捉弄,旺达默默的忍受着。有一天,旺达受不了这些嘲笑而转学了。她一百条裙子,留在了所有同学的心里,她以这种独特的方式证明了自己的存在。她带走了不愉快的 记忆。把包容和原谅,友爱和希望留下来。

一个普通甚至卑微的小女孩,即使歧视、冷落、嘲笑着,她心里仍就留存着许多美好愿望。对美的向往和追求。对理想的坚持感动着我们。这是一本女孩子读的书。读过后,女孩子的心灵会变得更加澄澈和透明,友爱的阳光洒满每一个角落。

​读玩完这本书,心里有很多的想法,回忆自己的学生时代,虽然自己没有被别人孤立过,但是。我也和其他的女生孤立过其他人,虽然不像这本书里面嘲笑过他人,但是也是冷落她呀!

小学的时候,我们大家一起不给一位女生抄我们的作业,不和她玩,那个女生是长得有些漂亮,有男生喜欢,我也不清楚是谁怂恿班上的女生不和她玩,后来,那个女生留级了,我想她的心里一定是受过伤害的,只是不知道她的心里是否受到过何等的伤害。

现在,我作为老师,也看到班上有孤立同学的现象,男生是过一下就会好,女生呢?可能比男生多,每当看到这样的现象,我们也会劝说,也跟孩子们说过不要搞小团体,但是还会有小团体,小方派的存在,对于这样的问题改如何解决与预防呢?

我也和我的搭档说过我们班女生的这种问题,她说:“她小的时候,也是出现过这样的现象,有小团队,孤立某个女生,这种事情。”

在我看来,被孤立的学生,有些是性格怪异,跟别人合不来,有些呢?因为长得漂亮,也许其他人就嫉妒她,导致孤立。

记得跟一位老师探讨过学生的纪律问题,那位老师说,出现这种现象,可能就是班级文化问题,那班级文化又如何去落实呢?我百思不得其解呀。

也许,我们从一年级的时候,就多加强渗透孩子的道德意识,让孩子感受生活中的真善美。多弘扬这方面的知识宣传。让学生感受到真善美是一种美好的品质。

孤立,取笑别人,这些都是校园欺凌行为,校园欺凌,存在的时间很长吗?对学生的影响真的是很大,该怎么去预防,该怎么去引导学生,让学生对待身边的同学朋友都友善,都善良呢?

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